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篇名: ..《社論》升學需要正確價值觀
作者: 深情男子海角七號	日期: 2013.06.05　　天氣: 　心情:

..《社論》升學需要正確價值觀
.-字+字.台灣新生報 – 2013年6月4日上午12:00.
....美國紐約市長彭博，在五月十七日每周廣播演說中，提出國高中生成績普通，不必硬擠入大學窄門與背負助學貸款，當水電工會比念哈佛大學好，彭博市長是在提倡正確社會價值觀念，空有名校學歷，不能為社會做更多貢獻，如水電工懂得技術解決水電實際問題，其貢獻度更大。今日台灣社會追求高學位，教育部將很多二專、二技、五專等技職體系學校，升格為大學、科技大學或技術學院，可滿足學生及其家長的高學位價值觀或虛榮心，但沒有獲得像在二專、二技或五專時代所學到的實用技術，很多大學畢業生眼高手低無法獲得職場的認可而任職，產生對職場的恐懼，又沒有抗壓能力，成為社會流浪人力或靠爸族。

今天很多職場缺技術工，必須雇用外勞，本地又有很多失業大學生，而造成失業率居高不下的社會問題，教育部才警覺到高等教育發生偏差問題，如今提「學用合一」的教育理念，希望各大學加強實習課程與產學合作，讓學生「做中學」（Learningbydoing）；職場需要各種學歷、各種技術水準的人才，但因為高等教育失衡，致使博碩士為謀清潔隊工作，被迫要通過荷重跑步的考試畫面比比皆是，如果學生與家長有正確教育價值觀，教育部也要堅持正確教育價值觀去釐訂教育政策。

目前教育部正積極推動十二年國教政策，引起各界不斷抗爭及批評，主要是教育部沒有正確的十二年國教目標，到底是普及教育目標？還是高中免學費目標？從十二年國教名稱即可知是九年義務教育的延伸，九年義務教育是國民教育，十二年國教應該也是義務教育，以全面提升國民教育水準為目標，既然如此，應該單純以社區化或學區化的高中教育，也是強迫性義務教育，像美國要參加競選州長就必須取得高中畢業證書，才有資格登記參選。目前教育部要各高中提高免試百分比，讓其他未獲免試的高中生，用比序的方式由各學校遴選，比序就有可能造假，每位國中生都會設法取得比序項目證明，這樣會扭曲國中生價值觀，有門道的家長透過各種管道，取得比序的優勢，進入明星高中，這樣對偏遠地區、經濟弱勢、社會地位弱勢的學生會造成極大的不公平現象，如此現象再延續到大學入學，就會使整個教育體系價值觀崩解。教育是百年大計，十二年國教是教育大政，不要匆忙上路，寧可計畫周延後再實施。目前公私立高中職運作還滿順暢，十二年國教延後實施，不會產生立即的問題，目前的十二年國教方案反而會造成巨大衝擊。

台灣社會老化與少子化趨勢至為明顯，原來社區國民小學及國民中學學生人數大幅減少，像台北市老松國民小學鼎盛時期學生超過萬人，如今只剩幾百人，教育部應與各縣市政府教育局合作，整併國民小學與國民中學，將多餘及區位適當國民中學改為國民高中。另外對績效卓越私立高中職學校，可允許其獨立招生與正常經營。明星高中教師可選派到鄰近國民高中擔任種子教師帶動高中教學優質化的活動，希望在正確價值觀引導下推動十二年國教，才能達到全民受惠的目標。

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